Виховна проблема школи

«Виховання гармонійної особистості здатної до вирішення складних завдань саморозкриття, самореалізації через розвиток системи учнівського самоврядування»

Виховний процес здійснюється згідно з програмою „Основні орієнтири учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України”, затвердженою Наказом Міністерства освіти і науки України від 30.10.11 р. №  1243.

Пріоритетні напрямки виховної роботи в 2014-2015 н.р.:

•      формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;

•      виховання духовної культури особистості;

•      виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки;

•      формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;

•      утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам'яті;

•      збагачення народних традицій, звичаїв;

•      виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізна­вальної активності та культури розумової праці;

•      формування-творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;

•      забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров'я;

•      формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою;

•            створення умов для творчого розвитку, природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності, самореалізації;

•      посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики відхилень у поведінці учнів;

•      підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини, як найвищої соціальної цінності;

•      створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування;

•      зміцнення служби соціальної та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім'ям;

•      організація педагогічно-доцільної системи учнівського самоврядування, колективне планування діяльності вчителів та учнів через раду, учнівський комітет;

•      доцільне використання можливості позашкільних навчально-виховних закладів для організації позакласної та позашкільної роботи;

•      актуалізація педагогічних зусиль на впровадження основних ідей,   зазначених у «Основних орієнтирах виховання».

#Методичні рекомендації

https://drive.google.com/open?id=0B93p7rcghRZJWmhnb3YxOTA1Rk0

https://drive.google.com/open?id=0B93p7rcghRZJalhxOUFsWFVua0E